Metaverse acena para novo avatar educacional, mas estamos prontos?

Imagine isso – seu eu de 10 anos participando de uma aula de história, mas não sentado em um banco de madeira em sua escola com os cotovelos apoiados na mesa e as palmas das mãos apoiando a cabeça pendurada. Em vez disso, você se senta em um sofá em casa e usa um par de óculos especial com um fone de ouvido que o transporta para a Índia do imperador mogol Akbar. Ao contrário de uma palestra regular, este tour histórico de 45 minutos irá impressioná-lo ao máximo, proporcionando uma experiência em primeira mão da vida social, cultural e econômica daquela época em um ambiente virtual. Bem-vindo ao mundo do metaverso.

Como muitos outros campos, a educação também deve passar por uma transformação devido à tecnologia em constante evolução – uma campanha acelerada pela pandemia de Covid-19. Com as escolas fechadas, as instituições de ensino tiveram que se adaptar rapidamente a várias soluções de tecnologia para hospedar salas de aula e educar os alunos em todo o mundo – tornando-os mais abertos à adoção de futuras mudanças tecnológicas.

Uma seção de especialistas acredita que, assim como os telefones celulares estão sendo adotados em massa, os desenvolvimentos digitais, como o metaverso, também terão adoção em massa nos próximos anos. Com a ideia de seleção rápida entre setores, é apenas uma questão de tempo até que os institutos comecem a experimentar seriamente o espaço, inaugurando uma nova onda de inovação baseada em tecnologia na educação.

Multidões do Metaverso

Uma coisa é clara – o metaverso tem o potencial de tornar a educação mais envolvente do que o modo offline tradicional. Ele permitirá que os professores projetem um mundo virtual que leve toda a sala de aula para outro local detalhado, como um laboratório de física, monumento histórico, fábrica ou até mesmo a superfície de um planeta. Seu cenário digital o torna escalável e personalizável, tornando o aprendizado nesse ambiente econômico e imersivo.

O Metaverse pode ter sucesso em democratizar a educação e fazer a ponte entre a educação urbana e rural, dando a mesma experiência a todos. “Os professores podem criar um cenário virtual onde estudantes de todas as esferas da vida podem vir e estudar, resolvendo problemas do mundo real juntos. Isso permitirá inovação na sala de aula como nunca antes”, diz um especialista técnico que trabalha com uma agência governamental.

Várias instituições educacionais indianas já começaram a realizar experimentos. Um grupo de escolas de alto nível em Delhi NCR e outras partes do país montou laboratórios de Realidade Aumentada (AR) e Realidade Virtual (VR), onde os alunos podem experimentar o modo virtual para aprendizado e treinamento. Além de ser um espaço imersivo, também tem a capacidade de trazer a sua escolha de instituição de ensino para a sua sala de estar.

Este ano, o Conselho Central de Educação Secundária (CBSE), um conselho nacional de educação, uniu-se à gigante das redes sociais Meta para explorar o uso do metaverso na educação e no treinamento.

Biswajit Saha, diretor de treinamento e educação de habilidades da CBSE, diz que o metaverso oferece muitas oportunidades – desde popularizar a educação STEM na Índia, treinar estudantes para empregos futuros e até promover aprendizado imersivo ou baseado em projetos. “Ao capacitar os alunos com tecnologias imersivas como AR e VR, as habilidades no metaverso podem tornar nossa força de trabalho orientada para o construtor e o produtor”, diz ele.

Preenchendo lacunas de infraestrutura

Parag Chaudhuri, professor assistente do Departamento de Ciência da Computação e Engenharia do IIT Bombay, vê muitas boas maneiras de usar o metaverso na educação. Por exemplo, os alunos podem realizar experimentos complexos em um laboratório virtual compartilhado de locais remotos, diz ele.

“Isso pode fornecer experiência prática para alunos que não têm acesso privilegiado a equipamentos ou equipamentos experimentais caros. O metaverso também pode complementar todos os níveis de ensino – do ensino fundamental à universidade. Também é uma área de pesquisa muito ativa ”, acrescenta Chaudhry. Com a educação básica, o metaverso pode ser utilizado como complemento ao ensino regular.

Ele também tem benefícios de habilidades incríveis, diz Manav Subodh, cofundador da 1M for 1Billion, uma plataforma para inovação social e habilidades futuras, acrescentando que irá desbloquear muitas dimensões nas habilidades dos jovens.

“Muitas start-ups, que estão na área de qualificação de jovens, criaram laboratórios metaversos nos quais oferecem diferentes tipos de treinamento. Por exemplo, se você quer aprender soldagem, existem laboratórios virtuais onde você pode obter esse treinamento e se você cometer algum erro, você não vai se machucar”, explica ele.

O Metaverse também pode ser uma resposta para locais com problemas de infraestrutura, diz Subodh, que administra uma plataforma que trabalha com várias startups e escolas do país para montar laboratórios de AR e VR.

Como Subodh, muitos acreditam que a introdução dessas tecnologias imersivas em ambientes de aprendizagem melhorará o desenvolvimento das crianças por meio da aprendizagem multimodal. Também amplia os horizontes dos alunos, apresentando-os a estilos de vida e culturas que transcendem os seus.

“Estudantes e professores de todo o mundo podem se encontrar e interagir no metaverso como fariam na sala de aula no mundo real. Eles podem aprender sobre suas vidas”, diz Priya Samant, CEO e cofundadora da Abris.io, uma Empresa sediada nos EUA que atua em espaços virtuais como o metaverso.Qualquer assunto de sua escolha, independentemente de suas localizações geográficas.Samant diz que um ambiente multicultural promoverá o aprendizado de diversas habilidades e o respeito a diferentes culturas e processos de pensamento.

“Esta experiência de aprendizagem expande as capacidades de percepção e aquisição de conhecimento do aluno, ao mesmo tempo em que ajuda os professores a absorver o valor central de pensar fora da caixa para os alunos”, diz ela, acrescentando que o conhecimento e as habilidades de tokens insubstituíveis e outras tecnologias Web3 prepararão o próxima geração para se tornarem os artistas, empreendedores e tecnólogos do que acontecerá.Uma revolução na economia criativa. “Este é realmente um dos maiores fatores de mudança de jogo no setor de educação no século 21”, diz ela.

Ecoando as ideias de Samant, Rajesh Panda, fundador da Corporate Gurucol, uma empresa de tecnologia educacional com sede em Cingapura, diz que a plataforma tem o potencial de revolucionar todo o setor educacional e transformar as perspectivas de aprendizado das gerações atuais e futuras, pois abre muitos inovação na aprendizagem acadêmica.

Usando o exemplo de uma aula de história, Panda diz: “Através de AR e VR, uma aula de história chata pode ser transformada em um videogame de realidade virtual, onde os alunos podem entrar e sair das linhas do tempo em seu avatar de VR enquanto experimentam um fuso horário totalmente diferente .”

bloqueios

Independentemente dos aspectos positivos e benéficos, muitos especialistas sentem que existem barreiras tecnológicas, de saúde, sociais e políticas suficientes para enfrentar antes de confiar neste novo mundo com crianças sem pensar duas vezes.

Chaudhuri explica como a tecnologia de exibição imersiva montada na cabeça em sua forma atual pode causar fadiga ocular significativa quando usada por mais de 10 a 15 minutos. Dependendo de suas habilidades, as pessoas podem sentir náuseas ou outros efeitos colaterais adversos. Uma razão para isso é o conflito entre o olhar e a adaptação que nossos olhos e nosso sistema visual experimentam depois de usar essas telas.

“Existem muitos outros desafios tecnológicos, como resolução de tela, incluindo os requisitos de largura de banda e latência que a acompanham, e caracteres virtuais críveis, que são objeto de pesquisa ativa nessa área”, diz ele.

Em termos de política, atualmente não há lei que regule a presença de pessoas no metaverso. Assim, é preciso estar atento e pesquisar e aprender constantemente sobre a área, diz Choudhury.

“Minha visão sobre seu potencial para transformar o cenário educacional é um otimismo cauteloso. Certamente tem potencial para ser uma ideia revolucionária, mas exigirá muita vontade técnica e legislativa coordenada para reduzir a barreira de entrada nessa presença virtual – para torná-lo seguro e confortável para os alunos para que o aprendizado possa acontecer. Frente quando Choudary diz: “Isto está sendo publicado pelo bem da educação”.

Isso também traz outra grande preocupação nesse mundo virtual compartilhado – a privacidade. Eles são escalados se os dados forem coletados e mantidos por entidades corporativas e não pelos próprios usuários.

“Bases e outros males de nossa existência também são desenfreados no metaverso. Assim como o aprendizado de máquina a partir de dados é arriscado devido aos vieses que codificamos implícitos nesses dados, o comportamento humano é espelhado no metaverso”, diz o especialista em tecnologia associado ao agência governamental acima mencionada, usando o exemplo de bullying e phishing no mundo virtual para fazer seu ponto de vista.

Saha, do CBSE, também observa as implicações de segurança: “Precisamos agir com cuidado. A segurança dos alunos, em termos de segurança cibernética e bem-estar digital, é de suma importância. Quando o metaverso é criado, precisamos garantir que seja seguro para nossos filhos e gerações futuras .”

No que diz respeito à divisão digital, muitos destacam o perigo do metaverso de ampliar a divisão, pois precisa de infraestrutura digital robusta e hardware que somente o governo pode fornecer. “Em primeiro lugar, precisamos de um bom conteúdo 3D de código aberto. Tem que ser acessível a todos. Então, se pudermos torná-lo democrático e não exclusivo, seus benefícios podem atingir um grande número de pessoas”, diz Sobodah.

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